lunes, 8 de diciembre de 2008

Como dar clase en 1º de bachillerato.

El ser humano no tiene comportamientos innatos, por lo tanto los tiene que aprender. Hay tres formas fundamentales de aprendizaje:
La primera es el conductismo de Skinner: ésta dice que aprender es generar una nueva conducta ante un estímulo, es decir generar una respuesta distinta a la que generaba antes. Esta respuesta viene dada por ensayo y error, es decir, si tú obtienes una recompensa por dicha respuesta, continuarás dando esa misma respuesta. Si por lo contrario obtienes un castigo, dejarás de darla.
La segunda forma de aprendizaje es el observacional: éste consiste en imitar, puede ser de forma indiferenciada (aprendes por ejemplo gestos de tu madre, indiferenciadamente, es decir sin darte cuenta) o también puede ser por modelos, es decir, si tu ves que un comportamiento tiene éxito, lo imitas y haces lo mismo pero a tu manera.
Y por último el aprendizaje constructivo de Ausubel: es básicamente intelectual; éste dice que todo el mundo posee ciertos conocimientos sobre un tema en concreto (esquemas cognitivos) que se utilizan para adquirir nuevos conocimientos, por ejemplo para explicar algo que no conoces, recurres a algo conocido que esté relacionado con el tema.
Según estas tres teorías, mi opinión es que para dar clase en 1º de bachillerato, habría que utilizar el conductismo y el aprendizaje conductivo. Porque el conductismo, siempre hace que haya una mayor motivación para aprender, es decir, hará que estudies mas para obtener una recompensa (en este caso aprobar) y más teniendo en cuenta que estamos hablando de un curso que ya es decisivo para la gente que quiera estudiar una carrera.
También habría que utilizar el aprendizaje constructivo, para que los alumnos pongan en práctica lo que saben, y recurran a conocimientos que ya han aprendido, para entender nuevas cosas, con el fin de dar una utilidad a dichos conocimientos.